事例：SELが教材提供し、教員が授業実施
県立高校の理数科の1・2年生が実験講座を受講されました。
SELからの教材提供を受けて、
英語科や理科の教員が授業を行った事例です。
今回の題材はスパゲッティタワー。
社会人のチームビルディングでも使われています。
マシュマロとスパゲッティだけを使って、
高くて安定したタワーを作ります。
教材提供の場合、以下2点を提供します。
○ ワークシート（2-3ページ程度）
○ 指導案
授業に先立ち、授業内容や教材について、
SELの担当者とオリエンテーションを実施します。
何をゴールにするか？
どんな展開にすれば効果的か？
など
ご不明な点がクリアになった上で、
授業を実施して頂きます。
授業支援役としてSELの講師を派遣する
ことも可能です。
今回の学校では、
まず1・2年生でタワーを作成し、
2年生は自分のタワーを英語で紹介する
という流れで講座が行われました。
タワー作成の様子：
入念にタワーの計画を立ています。
タワー作成の様子：
チームで協力してタワーを建設中。
英語発表：
準備したプレゼンテーションを
動画で撮影して発表されていました。
SELから講師を派遣することも出来ます。
しかし、ぜひ現場の教員の皆さんに
STEAM英語の授業を実践して頂きたい
と思っています。
普段から生徒と接しているからこそ、
適切な声かけやサポートができますし、
普段の生活や学びと紐付けることもできます。
逆に、派遣講師が担当する場合は、
先入観なく全生徒と接することができる
のがメリットだと言えます。
また、教員自身が授業を行うことで、
STEAM英語への理解が深まります。
STEAM英語は、受験や学校の英語と違います。
初めはとても苦労されるはずです。
しかし、一度STEAM英語の視点を手に入れれば、
生徒の将来を見通した英語の指導が
可能になります。
「自分たちで授業をやってみたい！」
という先生方には全力でSELがサポートします。
ぜひお問い合わせください。